Hver er í forsvari fyrir velgengni barnsins þíns?

Í dag virðist sem foreldrar taki miklu meiri þátt í athöfnum barna sinna en þeir voru fyrir nokkrum áratugum. Foreldrar raða oft dagskrá barnsins og samræma þær athafnir. Þetta nær einnig til skólastarfs barna og foreldrar eru oft þeir sem minna og hvetja börnin sín til að vinna heimavinnuna sína og læra fyrir próf.

Ef þú ert foreldri sem les þetta, hversu oft hefur þú verið að fylgjast með börnunum þínum og minna þau á að fá skólastarfið unnið? Þegar foreldrar taka við stjórnun á starfsemi barna sinna sem og árangur þeirra í skólanum eiga þeir á hættu að taka frá grundvallarhæfileika sem börn þurfa á að halda þegar þau vaxa. Hæfileikinn til að vera sjálfhvatandi og sinna eigin verkefnum er mikilvæg færni til að þroska. Með því að láta foreldra taka yfir þessa viðleitni eru þeir hugsanlega að hindra getu barnsins til að vera ábyrgur og stjórna eigin leiðum til að ná markmiðum sínum.

Hugsaðu um þetta. Þegar foreldrar fylgjast með krökkum og segja þeim hvenær þeir eigi að hætta að horfa á sjónvarpið eða spila tölvuleiki, eru þeir að aftra börnum sínum frá því að læra mikilvæga tímastjórnunarhæfileika sem munu hjálpa þeim seinna á ævinni. Þó að foreldrar vilji að börnum sínum gangi vel og líti á stjórnun sína á aðstæðum sem leið til að tryggja að börn þeirra nái árangri, þá færist það ábyrgð að ná markmiðum sínum frá börnunum og yfir á foreldrana.

Það sem þetta kennir börnum stundum er að þau þurfa ekki að huga að því að vinna húsverkin eða heimanámið vegna þess að foreldrar þeirra ætla að segja þeim (oft ítrekað) hvað þau þurfa að gera. Þetta getur leitt til þess að barn geti aðeins náð árangri þegar það er „ýtt“ af foreldrum sínum. Þegar börn eru látin í té vita þau kannski ekki hvernig þau eiga að halda áfram þar sem foreldrar þeirra hafa orðið hvatinn að viðleitni sinni.

Andstætt þessu við það hvernig foreldrar ólu upp börn. Þegar ég var í skóla á sjöunda og áttunda áratugnum var mér kennt að ábyrgðin á því að láta vinna skólavinnuna mína væri á mér. Ekki var minnt á mig að vinna heimavinnuna mína, það var bara skilið að ég myndi láta gera það. Auðvitað er þjálfun af þessu tagi ekki tafarlaus og frá unga aldri var mér sýnt að ég bæri ábyrgð á ákveðnum skyldum á heimilinu. Fyrst og fremst myndi mér ganga vel í skólanum. Á þennan hátt var ég frá unga aldri þjálfuð í því að ég þyrfti að axla ábyrgðina á menntun minni og þess væri ætlast af mér. Ég þurfti að vita hver verkefni heimaverkefnanna minna voru og hvenær þeim skyldi háttað. Frá því ég var lítið barn var mér kennt að árangur minn í skólanum væri skylda mín sem fjölskyldumeðlimur. Það var mitt „starf“ að sjá til þess að mér tækist námið.

Leiftu áfram til dagsins í dag. Margir foreldrar hafa tekið við þessari ábyrgð gagnvart börnum sínum. Foreldrar hafa umsjón með verkefnum heimaverkefna. Þetta kann að virðast sanngjarnt ef barnið er á eftir og getur ekki unnið þessi verkefni. Hins vegar, ef þeim er falin ábyrgð á eigin velgengni, munu mörg börn finna fyrir því að geta borið ábyrgð. Auðvitað, ef börn fara að dragast aftur úr foreldrum geta þeir stigið til hjálpar. En þegar börnum gengur nú þegar vel getur þessi aukna ábyrgð verið verulegt framfaraspor í þroska þeirra.

Þegar ábyrgð færist frá foreldrum sem stjórna barninu yfir í barnið sem heldur utan um það fullyrði ég að það séu margir mögulegir kostir. Þegar börn hafa ekki sjálfræði til að taka eigin ákvarðanir sem hafa áhrif á þau getur það kæft sjálfshvatningu þeirra og getu til að taka ákvarðanir. Þetta getur valdið því að þau alist upp háð eftirliti foreldra sinna, sem getur leitt til barna sem telja sig þurfa leiðsögn frá foreldrum sínum til að ná árangri. Það er þetta skortur á sjálfstrausti sem getur hvatt börnin og gert þau ófær um að komast áfram í lífi sínu.

Þetta getur einnig leitt til barna sem taka ekki ábyrgð á gjörðum sínum. Þeir geta alist upp við að aðrir séu ábyrgir fyrir hegðun sinni og öryggi. Þetta getur hugsanlega orðið til þess að þeir geri tilraunir með fíkniefni eða stundi aðra áhættuhegðun vegna eignarhalds á eigin vali. Þegar öllu er á botninn hvolft, ef einhver annar ber ábyrgð á líðan þinni, láttu þá hafa áhyggjur af öryggi þínu. Börn geta alist upp við að hugsa um að þau þurfi ekki að bera ábyrgð á sjálfum sér vegna þess að foreldrar þeirra ætla að taka upp bitana.

Markmið hvers góðs foreldris er að hjálpa til við að búa börn sín undir fullorðinsár. Eitt það mikilvægasta sem foreldrar geta gert í því skyni er að búa börnin undir að taka upplýstar, jákvæðar ákvarðanir fyrir líf sitt. Þegar foreldrar geta veitt börnum tilfinningu um ábyrgð svo þau geti fundið sínar eigin leiðir til að takast á við verkefni sín, finna börnin fyrir því að þau hafa vald og trúa því að þau geti búið til farsæla framtíð.

Það segir sig sjálft að börn geta verið pirrandi. Þeir hlusta oft ekki í fyrsta skipti sem við tölum (eða í 23. skiptið sem við tölum) og þeir vilja kannski ekki vinna heimavinnuna sína eða húsverkin. Þess vegna er svo mikilvægt að vinna að veruleika þar sem þeir taka þessa hluti á sig, þar sem þeir þurfa ekki að vera örstýrðir. Eins mikið og þau halda fram vilja börn almennt þóknast okkur. Þeir vilja að við séum stolt af þeim. Ef við erum skýr í því sem við búumst við af þeim og búum til sterk mörk varðandi þessar væntingar getum við búið til uppbyggingu í fjölskyldunni þar sem börn vinna verkefni sín vegna þess að þau vita að það er það sem búist er við. Með því að veita þeim skýra meðvitund um hlutverk sitt í fjölskyldunni og þekkja hvenær þeim tekst, geta börn lært að finna fyrir því að vera valdefla og takast á við þær áskoranir sem verða á vegi þeirra.