Byrði staðlaðra prófana

Efni.

• Lykil atriði
• Essential Menntun les
• Annað dæmi um minni kennslu sem leiðir til meira náms

Lykil atriði

• Biden lofaði að hann myndi ljúka stöðluðum prófum.
• Þetta loforð var rofið, prófanir hafa verið settar í vor.
• Samræmd próf refsa þeim sem verst eru settir mest, fjölskyldurnar sem eru viðkvæmastar fyrir erfiðleikum.

Það er von í loftinu, ilmur af vori, eftirvæntingin um breytingar, lýðræði getur dregist í gegn. Af hverju þá með opinberum skólum K-12, sviknu loforði, óánægju?

Biden vakti vonir þegar hann lofaði 16. desember 2019 að hann myndi „skuldbinda sig til að binda endi á notkun stöðluðra prófana í opinberum skólum,“ og sagði (með réttu) að „kennsla við próf vanmeti og afslætti það sem mestu máli skiptir fyrir námsmenn að vita. “ Samt sem áður 22. febrúar gerði menntamálaráðuneytið svip og tilkynnti: „Við verðum að skilja hvaða áhrif COVID-19 hefur haft á nám ... foreldrar þurfa upplýsingar um hvernig börnunum þeirra líður.“

Hvernig líður börnunum? Þeir eru í erfiðleikum, svona, gera sitt besta og kennarar og foreldrar líka. Og það eru þeir sem minna mega sín í erfiðleikum; í umskiptum yfir á netkennslu, eru líklegastir án aðgangs að internetinu, fjölskyldur þeirra eru viðkvæmastar fyrir atvinnumissi, heilsugæslu og lífi. Það kostar 1,7 milljarða Bandaríkjadala að stjórna þessum prófum, en tollurinn á börnin - tárin, skelfingin, firringin - er óreiknanleg.

Flestir hafa ekki hugmynd um hvað þessi próf eru skæð. Þar sem skólar lifa eða deyja á grundvelli prófskora er það sem prófað er það sem kennt er og of mikið af menntun verður huglaus æfing stærðfræði og enskukunnáttu. Krakkar koma úr skólanum og vilja aldrei lesa aðra bók, vita ekkert um vísindi, fortíðina, hvernig á að lesa heiminn sinn. Kennarar eru að fara í fjöldanum; kennaraskorturinn var skelfilegur jafnvel fyrir heimsfaraldurinn. Þegar Betsy DeVos afsalaði sér þessum prófum síðastliðið vor, var kennurum svo létt að sumir sögðu að það hefði verið þess virði að flytja á netinu, að hafa sex til átta vikur frelsað til kennslu.

Háprófuð samræmd próf hófust með No Child Left Behind eftir George W. Bush (NCLB, 2002). Forritið barst í skýjum orðræðu um „aðgang“ og „borgaraleg réttindi“ og lýsti því sem „aðgerð til að loka afreksbilinu ... svo að ekkert barn sé skilið eftir.“ NCLB var árið 2009 viðurkennd mistök, en Obama-stjórnin tók við því og endurnefndi það Race to the Top og krafðist þess að ríki tækju upp, sem skilyrði fyrir alríkissjóði, Common Core State Standards, sett af innlendum stöðlum negldum á sínum stað árið 2010 af milljörðum og hvatningu Bill Gates. Gates lofaði að kjarninn myndi „leysa úr læðingi öfluga markaðsöfl,“ sem hann gerði og myndi jafna kjörin, sem hann gerði ekki.

Það eina sem prófanir hafa gert fyrir þá sem standa höllum fæti er að miðla skilaboðum um bilun og eyða opinberum skólum. Hvaða prófskora mæla eru fjölskyldutekjur; þau tengjast svo náið að það er hugtak yfir það - póstnúmerið. Þegar prófskor hafa sýnt fram á „litla frammistöðu“ hefur hundruðum verið lokað fyrir skóla, aðallega í fámennum hverfum með lágar tekjur, og í stað þeirra komið í stað einkarekinna, gróðaskapandi stofnskráa.

Próf og mat hefur aldrei virkað, jafnvel innan síns eigin skaðlega markmiðs, að hækka prófskora. Það hefur haft 20 ár til að sanna sig og „það gengur bara ekki,“ eins og Dana Goldstein greinir frá og dregur saman niðurstöður alþjóðlegs prófs sem sýnir að prófunarstig 15 ára hefur verið staðnað síðan 2000, „þó að landið hafi verið hefur eytt milljörðum “(The New York Times, 3. desember 2019). Það hefur ekki tekist að minnka afreksbilið, en það snerist aldrei um það: það hefur alltaf verið um einkavæðingu, að grípa til opinberra styrkja til einkarekinna stofnsamninga, skapa hagnað fyrir fyrirtæki eins og Pearson, Houghton Mifflin, McGraw Hill.

Diane Ravitch sá þetta snemma. Sem áberandi meðlimur í menntadeildum beggja ríkisstjórna Bush var hún talsmaður NCLB, en þegar hún áttaði sig á því að raunverulegur tilgangur þess var að einkavæða almenningsfræðslu varð hún harðasti gagnrýnandi hennar með því að nota skrif sín og aðgerðasemi, eins og hún segir, til að afturkalla skaðann sem stefnurnar sem hún studdi áður.

Hvað varðar umboðið að skólar verði að framkvæma samræmd próf í heimsfaraldri, þá er forvitnilegt að pöntunin var ekki undirrituð af Miguel Cardona menntamálaráðherra, heldur af Ian Rosenblum, starfandi aðstoðarritara, sem ólíkt Cardona og annarri menntadeild. skipaðir, hefur enga reynslu af kennslu. Rosenblum kemur frá „Education Trust“, hugsunarhóp sem stuðlar að stöðluðu prófi í nafni eigin fjár, sem leið til kynþáttaréttlætis. Þessi hópur, sem átti þátt í skrifum NCLB, hefur verið að þrýsta á menntamálaráðuneytið að neita prófum um afsal til ríkja sem eiga við um þau (nokkur ríki, þar á meðal New York og Kalifornía, höfðu þegar sótt um slíkar undanþágur). Þegar litið er yfir nokkra af styrktaraðilum fyrirtækjanna - styrktir af Gates, Mark Zuckerberg, Michael Bloomberg, Jeff Bezos, Walmart fjölskyldunni - kemur fram hversu mikið er lagt í prófanir og einkavæðingu og af hverjum.

Enginn spyr kennarana hvernig nemendum gengur. Það eru kennararnir sem eru best í stakk búnir til að meta nám og missi nemenda (eins og Biden veit vel, að vera giftur einum). Það eru kennararnir sem þurfa að takast á við „tárin, uppköstin og pissubuxurnar“ af völdum prófana og verða nú að stálpússa sig í „enn eina óskipulegu prófunartímabilið“ eins og Jake Jacobs kennari skrifar í The Progressive. Biden gæti líka hafa spurt kennarasamtökin þar sem hann hefur lýst sér sem „stéttarfélagi“. Þetta er það sem hann hefði heyrt frá forseta National Education Association, stærsta kennarasambands landsins (og Jill Biden): „Samræmd próf hafa aldrei verið gild eða áreiðanleg mælikvarði á það sem nemendur vita og geta, og þeir eru sérstaklega óáreiðanlegar núna. “ Þeir ættu ekki að „kosta dýrmætan námstíma sem nemendur gætu verið með kennurum sínum“.

Essential Menntun les

Annað dæmi um minni kennslu sem leiðir til meira náms